新中国成立伊始，毛泽东同志给出“愚公移山，改造中国”的指示，激励全国人民自己动手丰衣足食；改革开放时期，十一届六中全会指出“继续发扬愚公精神”；党的十八大以来，也多次强调我们要立下愚公志，咬定目标，苦干实干。愚公精神在不同时期都给予着我们不竭的精神动力，当下全党上下正进行的主题教育学习也应当执“愚公”精神，从中汲取源源不断的动力，更好地投身主题教育学习“守初心、担使命、找差距、抓落实”中去。
学习教育需要执“愚公”精神，坚持不懈、深学真学。主题教育学习当下正如火如荼开展到县一级，只有三个月时间，任务却十分繁重。但是我们不应存有畏难心理，而应发扬愚公精神，坚持不懈，将学习摆在第一位，全面学、深入学，不断加强对原文原著的理论学习，做到学思用贯通、知信行统一，守住思想阵地不动摇，将主题教育开展地更有实效。
调查研究需要执“愚公”精神，身体力行、去粗取精。主题教育调研不可心存侥幸心理，想要弄虚作假、蒙混过关；更不应当抱着得过且过心态，工作敷衍了事，不作为、慢作为。而应当发扬愚公精神，直面困境，以讲政治的高度执着专一地进行调研工作。以严谨负责的工作态度，开创性开展调研，对标对表，推动主题教育走心走深走实。既要有迎难而上的勇气，又要有百折不挠的毅力和坚持不懈的韧性，将主题教育的调研难关一举拿下。
检视自身需要执“愚公”精神，刀刃向内、一针见血。主题教育检视自身是承上启下最关键的一个环节，容不得半点马虎，领导班子及其成员都要对照前期的学习、查摆的问题，来进行根源的深入分析。每个党员都要发扬愚公勇于自我革命的精神，亲自撰写对照检查材料。这并不是形式主义，任何事情都是好记性不如烂笔头，落在纸上才会更加印象深刻。全党上下都要将检视自身这个关键环节不打折扣的完全贯彻下去，不让主题教育前两个环节做无用功，也不让最后一个环节无用武之地。
整改落实需要执“愚公”精神，有的放矢、真抓实改。主题教育整改落实是收尾压轴环节，也是真正检验主题教育实效的环节，多重视也不为过。正所谓，行百里路半九十，最后一步若是懈怠了，那么前面九十九步都是无用功。我们应当如同愚公一般，抱着“子子孙孙无穷尽也”的不竭拼搏意志，坚持即知即改、边议边改，针对群众反映的问题和专题民主生活会上查摆出来的问题，扎实整改落实。对群众反映强烈的突出问题，要集中治理，推动改进工作作风、密切联系群众常态化，让老百姓切实看到主题教育带来的新变化。（鲍星晨）
决战脱贫攻坚 太行山上的扶贫内生动力
